O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) é uma condição do neurodesenvolvimento associada a padrões persistentes de desatenção e/ou hiperatividade e impulsividade que podem interferir no cotidiano. Crianças podem apresentar algumas dessas atitudes em momentos específicos; isso, por si só, não significa TDAH.
A avaliação considera a duração e a intensidade dos sinais, a etapa de desenvolvimento e o impacto na vida diária. Profissionais habilitados reúnem informações de diferentes contextos, como casa e escola, e verificam se outras condições podem explicar parte das dificuldades. Não há um único questionário ou observação isolada que determine o diagnóstico.
Registrar exemplos concretos pode ajudar a família a conversar com pediatra ou profissional de saúde mental e com a escola: quando a dificuldade aparece, o que ajuda e como afeta a aprendizagem, as relações ou a rotina? A avaliação individual orienta quais apoios fazem sentido para aquela criança.
Com diagnóstico, o cuidado pode envolver estratégias comportamentais, orientação aos responsáveis, apoio escolar e, conforme avaliação clínica, outras intervenções. As decisões devem ser compartilhadas com profissionais de saúde e acompanhadas ao longo do tempo. O objetivo é compreender necessidades e facilitar participação e bem-estar, sem reduzir a criança a um rótulo. Fonte: CDC, Clinical Care of ADHD in Children, https://www.cdc.gov/adhd/hcp/treatment-recommendations/ ; informações para famílias, https://www.cdc.gov/adhd/treatment/index.html
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